Hallo iedereen! Ik ga nu wat uitleg geven over de fortloop en wat we allemaal deden. Ik vond het daar vooral héél erg leuk en erg druk! Het allerleukste parcour vond ik die met de springkastelen. Ze waren MEGA! Minder leuk vond ik het parcour van de lasers. Dat was een beetje saai... Het allerengste was de klimmuur. Ik dacht in het begin dat ik het zou kunnen. Er op klimmen ging snel en was tof maar eraf gaan was heel eng! Op het einde van de fortloop kregen we allemaal een zakje met daarin een appel en een kortingsbonnetje voor de schoenenwinkel Torfs! Het was megatof! Groetjes, Oliwia

Op 26 september hebben we in de klas met Lego, Duplo, K'nex, ... gewerkt. Iedereen had de taak gekregen om bouwmateriaal mee naar de klas te nemen. Jammer genoeg had niet iedereen iets bij. Al een geluk dat de juf genoeg bij had voor iedereen! Het was de bedoeling dat de persoon naast je, iets maakte. Er stond een kaft tussen zodat je niet kon zien wat de andere aan het maken was. Dan kreeg je van je buur de blokjes die je nodig had om het bouwsel te maken! Je kreeg dus net dezelfde blokjes als je buur! Toen moest je goed luisteren hoe je de blokjes op elkaar moest zetten en in welke richting. Dan moest je gaan kijken of jouw bouwwerkje hetzelfde was als dat van de persoon naast je. Als het overeen kwam, moest je wisselen en mocht jij dan de instructies geven. Als het niet overeenkwam, deed je de oefening opnieuw! Het was een leuke les omdat we konden bouwen en dat was tof. Het gemakkelijkste was de opdrachten geven. Het moeilijkste was het nabouwen zelf! Hopelijk doen we deze les nog eens! Floor, Anna, Dries van 5B

Hier wat sfeerbeelden van ons eerste maandje samen.

 

 

 

 

De kinderen van het tweede leerjaar zijn direct in actie geschoten. Voor ze in de klas konden werken in hun rekenboek en taalschrift moesten ze hun schrijfgerief verdienen. Door opdrachten samen uit te voeren, kregen ze hun balpen, fluostift, potlood, ... Zo maakten ze een leuke klasfoto, deden ze een aantal kringspelletjes en vertrouwensspelletjes samen.